記者 廖瑋庭／報導
對許多家庭而言，下班時間與孩子放學時間之間的落差，是每日必須面對的現實課題，尤其身心障礙學童在照顧與陪伴上更需要穩定且專業的支持，花蓮縣政府從教育現場與家庭需求出發，持續檢視並精進課後照顧服務內容，讓專業協助從課堂時間延伸到孩子的日常生活。
114學年第一學期共有10所國小開設了14班身心障礙學童課後照顧班級，由具專業背景的教師負責規劃與帶領，並視學生需求配置教師助理人員，共同提供生活照顧與課後支持，也納入「2人即可成班」的配套作法，使學生人數較少的學校，不再因人數限制而無法提供開班。透過教師與助理人員合作分工，不僅能更細緻地回應孩子在生活自理、學習陪伴與情緒支持上的需求，也確保照顧過程的安全與品質，讓孩子能在熟悉的校園環境中延續穩定作息，安心成長。
縣長徐榛蔚表示，課後照顧不只是延長孩子在校時間，更是以專業人力撐起家庭的重要支持系統。透過教師與助理人員的投入，讓身心障礙學童在放學後有人陪伴、有人引導，也減輕家長在接送與照顧上的壓力，讓家長能安心就業、穩定生活。
縣府未來將持續強化人力配置與專業支持，讓課後照顧服務更貼近孩子與家庭的實際需求，同時深化校園支持網絡，結合教育、家庭與社會資源，打造更完善且具韌性的照顧體系，讓身心障礙學童在安全、友善的環境中成長學習，攜手家庭共同實現「教育不漏接、照顧更到位」的縣政目標。
