本報記者／綜合報導
為擴展幼兒園教保服務人員國際視野、提升英語專業能力、活化與激發其研發與創新英融課程的潛力，教育部國教署自112年開始選送優秀教保服務人員赴海外進修。113年度共甄選46名種子教師，並於暑假期間至澳洲布里斯本參訪與進修。
國教署配合「前瞻基礎建設─人才培育促進就業建設─2030雙語政策計畫」，為推動學前雙語政策，引導有實施英語教學需求的教保服務機構，辦理幼兒園教保服務人員海外進修活動，希望參與幼兒園英語融入式課程計畫的幼兒園，以統整不分科方式，將英語融入教保活動課程，並由具備外語能力的教保服務人員依其專業，根據幼兒發展需求及學習特性，提供幼兒適切接觸外語的機會。
本次海外進修期間安排多元課程與活動，除實地參訪澳洲優質幼教機構Avenues Early Learning Centre及進行教學觀摩外，參訪團隊亦透過製作個人小書向澳洲當地幼兒自我介紹、說故事，並與幼兒一起玩遊戲，在與幼生教學互動「實境」中，增進使用英語的機會，亦與當地教師交換、分享教學經驗及原住民族文化融入教學當中等，進而提升彼此專業知能；此外，也安排文化參訪，至特色遊戲場、美術館與兒童科學博物館、植物園等兒童生活場域，瞭解澳洲當地如何在日常生活環境中落實語言教學，以及如何協助英語非母語的幼兒接觸英語。參訪行程感謝駐布里斯本台北經濟文化辦事處協助，在惜別會時，范厚祿處長參與活動，團隊除向澳洲幼教機構老師們表達感謝，並介紹臺灣的人文與風景特色。
國教署表示，透過澳洲海外參訪交流活動，汲取國際學前教育經驗、開拓國際視野及接觸多元文化、提升教保服務人員英語融入式課程的專業知能，讓雙語政策向下扎根，更期待教保服務人員將所見所聞所學，透過專業轉化為引導幼生學習的教學策略，讓孩子在生活中體驗和探索各種語言，在遊戲中自然快樂學習。