記者 劉政／台北訊報導
由高中生自主發起、策劃及執行的「青春共創・『藝』『數』臺灣」數學藝術嘉年華，8月2日晚間於臺北市客家音樂戲劇中心登場。來自靜心高中、和平高中、康橋國際學校、光仁高中、板橋高中及中道中學等六校學生，攜手身障音樂家、舞者及專業藝術工作者，以數學、音樂、舞蹈、科技與戲劇跨域共演，展現一年來投入數學教育、科技創新、偏鄉服務及藝術創作的成果。活動售票收入扣除必要平台費用後，全數捐助花蓮縣水璉國小、豐山國小及大禹國小，支持偏鄉教育發展。（圖：靜心高中提供）
活動源自靜心高中「多元數學開發社」。八位創社學生希望打破數學侷限於課堂的印象，設計數學遊戲、開發結合臺灣文化與實境解謎的 HUMATH App，並深入偏鄉陪伴學童學習。服務過程中，他們體會到偏鄉教育需要的不只是一次性的資源，更需要持續的陪伴，因此決定將服務成果擴大為一場公益演出。
值得一提的是，活動第一筆啟動資金並非來自補助，而是學生歷年參加各項競賽獲得的獎金。學生們先投入自己的成果，再撰寫企畫向企業及社會各界募資，親自完成節目企畫、演出邀請、App開發、舞台設計、視覺宣傳、售票推廣及志工整合，從一個學生社團的構想，串聯六校學生、師長、家長、企業夥伴及專業藝術工作者，共同完成這場跨域公益演出。
演出邀請金曲、金馬獎得主黃裕翔及 Life 爵士樂團等身障藝術工作者共同參與，開場由 Life 爵士樂團團長吳柏毅與學生合奏〈奇異恩典〉，象徵不同生命經驗攜手共創的精神。整場節目以數學中的「X」為主軸，將座標、波形、頻率等數學概念轉化為舞蹈、音樂、戲劇及影像創作，並結合原住民族文化及臺灣各地故事，展現數學與藝術跨域融合的創意。
活動現場，花蓮合作學校分享震災後的重建歷程，曾參與服務課程的學童也北上以族語介紹家鄉，讓學生深刻感受到，一堂課、一次陪伴，都可能在孩子生命中留下深遠影響。
靜心高中訓育組長李美慧表示，這場活動最珍貴的不只是完成一場大型演出，而是學生從拿出自己的競賽獎金開始，學習企畫、募資、溝通及跨校合作，將理想一步步化為行動。她指出，教育不只發生在教室裡，當學生願意把所學回饋社會，學習便轉化為關懷他人、實踐公共參與的力量。
從八位創社學生到六校共同參與，從競賽獎金到社會資源支持，從一款數學 App 到結合科技、藝術、教育與公益的跨域展演，「青春共創・『藝』『數』臺灣」展現青年世代的創意與行動力，也證明當年輕人願意率先付出，就能凝聚更多善意，為偏鄉教育注入持續前行的力量。
