記者 劉政／報導
花蓮縣政府致力提升數位教學量能，落實智慧教育政策，縣內學校與教師積極參與教育部「自主學習節」、「推動數位學習績優徵選」及「數位素養優良教案徵選」等活動，與全國教育同儕交流分享數位教學成果，屢獲佳績，展現花蓮教育在數位教學與素養培育上的亮眼表現。
教育部「自主學習節」活動今年已邁入第8年，每年皆吸引上千名教師參與，已成為教育界年度盛事。花蓮縣政府每年皆攜手縣內各校規劃全年度多場數位學習公開授課，讓教師透過觀摩多元教學風格與策略，拓展思路、精進專業。
今年，自主學習節期間更是集結縣內中小學舉辦40場跨校公開授課，共計34校參與。課程涵蓋國語文、數學、英語、社會、自然科學、音樂及藝術等多元領域，並運用超過20種數位學習平臺與工具，充分展現教師們善用數位科技與自主學習策略，打造「適性教學」與「科技輔助自主學習」的多元互動課堂。透過「說課、觀課、議課」三階段專業對話，促進教師專業成長，進而開創具特色的教學模式，彰顯花蓮教育在數位教學上的深厚實力與創新精神。
同時，在今年教育部「推動數位學習績優徵選」及「數位素養優良教案徵選」活動中，花蓮縣教師表現亮眼。銅門國小伍怡甄老師、玉里國中鄭閔澤組長及宜昌國中葉怡君老師與黃瑞瑛老師，分別將國語文、自然、科技與綜合活動等領域課程，以核心素養為設計依據，將生成式 AI 工具深度整合於教學與學習歷程的教案設計，榮獲114年教育部推動數位學習績優徵選佳作。舞鶴國小林秋雨組長運用ChatGPT輔助語文教學，引導學生辨識網路風險並採用STOP原則建立安全互動策略的課程教學，獲得114年數位素養優良教案徵選佳作肯定。秀林國小胡志翔老師以「賦權」為核心理念的教學方案，融入在地文化元素，引導學生從被動接收轉變為主動思辯，學習辨識網路媒體中的微歧視語言，榮獲114年數位素養優良教案徵選優選表揚。
縣長徐榛蔚表示，教師們在數位教學公開授課與教案設計上的卓越表現，正是平日扎實教學與持續專業精進的最佳體現。115年，花蓮縣政府更將持續挹注新的學習載具與設備資源，全力支持各校數位教學與AI教育的發展與精進，引領各校發展教學多元化與精準教學，並期盼透過數位教學與適性化的教學策略，提升學生學習效能，掌握數位時代的核心技能，創造更具前瞻性的智慧教育環境。
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