記者雲澈綜合報導╱為深化教保服務人員專業成長，並展現113學年度課程實作成果，花蓮縣政府教育處於114年7月6日假明義國小附設幼兒園舉辦「113學年度教保服務人員專業發展社群成果分享會」，吸引超過90位教保人員熱情參與，展現出縣內教育現場共學共備、創新實踐的豐碩成果與凝聚力。
113學年度花蓮縣共計11所幼兒園組成12個教保社群，88名教保人員針對課程設計、教學策略、幼兒觀察與評量等主題進行研討與交流，透過系統性備課、案例分析與同儕回饋，有效深化課綱理念的實踐，全面提升教學專業能量。活動當日邀請國立東華大學幼教系蔡佳燕教授擔任回應人，引導與會者深入探討社群學習與課綱實踐的互動發展模式，現場並設有分組闖關展示區，各社群以活潑多元的方式呈現融合美感教育、文化傳承與創新教學的課程成果，展現教學現場的多樣性與創造力。
本次活動中最受矚目的創新亮點，來自明恥附幼主導的跨區社群。該社群以「課綱結合AI」為主軸，透過語音轉寫、圖文生成、互動遊戲等AI工具，發展出多元教學策略，不僅提升幼兒學習參與度，也有效強化教師備課效率，展現「課綱為本、AI為用、教學為實」的實踐精神。
在美感教育方面，明義附幼的「夢幻の光、想像の森」與「落在指尖の四季」二個社群則結合校園特色，規劃美感戶外學習區與藝術廊道。透過參訪、專家諮詢及素材分類，老師們共同打造具教育意義的空間，實踐「美感從生活中出發」的理念，讓孩子們在遊戲中感受美、表達美。中華附幼的「美・開始蔓延」社群則以鬆散素材創作與光影故事空間為核心，發展富有創意的課程活動，鼓勵孩子觀察生活中的美感線索。教師們透過共同備課與教學觀摩逐步形塑「共美文化」，並推動家校共育，讓美感教育不僅融入課堂，更延伸至家庭與社區。
根據教育部統計，113學年度全國共成立245個教保社群，花蓮縣以12個社群名列前茅，展現基層教師的高度參與與政策推動的明顯成效。縣長徐榛蔚表示，幼兒教育是孩子一生學習的起點，縣府將持續透過制度化社群支持機制，建構教師共學、共備、共好、共成長的專業平台，讓課綱精神真正落實於日常教學，啟發每位孩子的學習潛能。
這場成果分享會，不僅是花蓮縣教保人員一整年努力的精彩總結，更是一場融合專業、創新與溫度的教育盛會，充分展現花蓮縣在課綱實踐、科技導入、文化深化與情緒關懷等面向的多元成就。
